Diez meses atrás, el PUAM inició su primer curso piloto «Visión Integral de los Derechos Humanos en la Panamazonía», en alianza con Jesuit Worldwide Learning (JWL) y junto a 25 estudiantes en la comunidad kichwa de Sarayaku. El curso forma parte del Programa Derechos Humanos e Incidencia de la carrera Gestión Integral del Territorio Amazónico.
En el tiempo de desarrollo del curso piloto se sistematizaron los aprendizajes, se analizó el camino recorrido, y —desde el PUAM— hemos reafirmado que los conocimientos se construyen de forma colectiva y que, las herramientas técnicas y tecnológicas habilitan una experiencia de aprendizaje, que nos transforma a todos y todas, a estudiantes, facilitadores locales, docentes virtuales, comunidad e institución.
El pasado 14 de marzo, el PUAM y el Consejo de Gobierno del Pueblo Kichwa de Sarayaku (Tayjasaruta) realizaron una ceremonia donde los 25 jóvenes y adultos, mujeres y hombres, recibieron sus certificados de participación tras culminar las 160 horas del curso piloto.
El evento reunió a autoridades, dirigencias comunitarias, estudiantes, familias y al equipo del PUAM, quienes resaltaron el profundo significado de este proceso formativo para la defensa de la vida, el territorio y la continuidad histórica de la lucha de los pueblos originarios en la Panamazonía.
Una formación que nace del territorio y vuelve al territorio
El dirigente de educación de Sarayaku, Eloy Gualinga, destacó el esfuerzo y la perseverancia de los y las participantes. «Los derechos humanos no son solo normas o leyes. Son herramientas para construir justicia y dignidad humana. Jóvenes, llevan en el corazón lo aprendido para defender a las personas y a la naturaleza».
Este mensaje marcó el eje transversal de la jornada: la educación es un camino largo, que permite fortalecer la autonomía, la conciencia territorial y la defensa integral de la vida.
Mauricio López, director y fundador del PUAM, estuvo presente en la ceremonia. Durante su intervención subrayó el valor del camino recorrido junto a Sarayaku y el impacto regional del proceso: «Estar aquí es como quitarse las sandalias en tierra sagrada. Lo que hemos aprendido con ustedes ya está iluminando otros territorios de la Panamazonía. Este curso es apenas el inicio de un camino más grande que seguirá dando frutos».
López anunció que el PUAM avanza firmemente en la construcción de la carrera técnica en Gestión Integral del Territorio Amazónico, que se espera implementar en el territorio en 2027, fortalecida por los aprendizajes del curso piloto.
Por su parte, el presidente del Pueblo Originario Kichwa de Sarayaku, Hernán Malaver, celebró el compromiso mutuo entre el PUAM y la comunidad: «Este esfuerzo ha sido conjunto. Sarayaku abrió las puertas y el PUAM puso su mirada en este pueblo para fortalecer la formación de jóvenes comprometidos con la defensa del territorio, de la vida y del Kawsak Sacha”.
Malaver recordó que el curso no busca formar superioridades, sino liderazgos comunitarios sólidos que sostengan la defensa territorial y aporten al mundo una manera distinta de comprender la vida amazónica.
La voz de los y las estudiantes: aprender desde la lucha y para la lucha
Con el acompañamiento académico de David Lovatón, magíster en Derecho Constitucional y doctor en Derecho, docente virtual responsable de la revisión integral de todas las actividades de aprendizaje, se identificó a once estudiantes que sobresalieron por su esfuerzo, la profundidad de sus reflexiones y la relación crítica establecida entre los contenidos del curso y su realidad territorial. Lovatón expresó también sus palabras de aliento y apoyo a los y las estudiantes a través de un video.
Como parte de la ceremonia, se solicitó que uno de los participantes destacados presentara su trabajo final. El estudiante seleccionado fue Lino Gualinga, quien expuso sobre el caso emblemático Sarayaku vs. Ecuador, llevado ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos.
Gualinga se refirió a este tiempo como el comienzo de un camino más amplio de formación: “Este proceso nos enseñó que un pueblo sí puede. Aprendimos sobre defensa del territorio, derechos de la naturaleza y derecho internacional. Esto no termina aquí: debe abrir más puertas para que más jóvenes puedan formarse».
Reconocimientos y mención honorífica
El PUAM entregó menciones honoríficas a estudiantes cuyos trabajos reflejaron análisis profundos, relación con la realidad territorial y constancia en todo el proceso formativo. La mención no se basó únicamente en calificaciones, sino en la integralidad de la experiencia de aprendizaje.
Romina Gallegos, del equipo de coordinación académica y de programas del PUAM, y que participó en la ceremonia destacó que «esta mención reconoce su proceso, sus reflexiones, su vínculo con el territorio y todo lo que aprendimos gracias a ustedes. Este camino continúa y regresaremos con nuevos cursos de la carrera técnica».
Al finalizar el evento, los y las estudiantes obsequiaron al equipo del PUAM dos cerámicas elaboradas con sus propias manos. Gabriela Santi, una de las participantes, explicó el significado del regalo: «Aquí está nuestro pensamiento, nuestra defensa de la vida y de la selva. Esto representa quiénes somos como defensores y defensoras de los derechos humanos y de la naturaleza».
La ceremonia concluyó con un mensaje de continuidad y esperanza, recordando que este proceso recién inicia. El PUAM reafirmó su compromiso de volver al territorio con la carrera completa y seguir tejiendo, junto al pueblo de Sarayaku, un modelo educativo profundamente amazónico, comunitario y transformador.
