Cátedra Cardenal Claudio Hummes

Inspirada en la vida, experiencias y enseñanzas de Cardenal Claudio Hummes, esta Cátedra es un espacio de posicionamiento académico, de incidencia e inculturación, en el que el Programa Universitario Amazónico (PUAM) y sus aliados estratégicos buscan respuestas y contribuciones a partir de la escucha y el aprendizaje de los saberes, historias y culturas de los pueblos que acompañan.

El legado de Cardenal Claudio Hummes plantea desafíos a quienes acompañan procesos de promoción y exigibilidad de derechos en los territorios que albergan a comunidades vulnerables, incentivando el diseño de espacios que busquen dar respuesta a los clamores de quienes han sido excluidos y marginados por los sistemas políticos, económicos, sociales y educativos.

Con el desarrollo de espacios mediáticos de difusión y reflexión, las voces de los pueblos y la de actores eclesiales y académicos confluyen para trazar caminos de acción y trabajo conjunto respondiendo, desde una perspectiva profética, de anuncio del Reino, en clave descolonizadora y desde los cuatro sueños expresados en el número 7 del documento postsinodal Querida Amazonía: social, cultural, ecológico y eclesial, para la realidad amazónica.

Revive todas las sesiones de la Cátedra

En el proceso de creación del Programa Universitario Amazónico, y junto a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, tuvo lugar la primera Sesión de la Cátedra Universitaria Card. Claudio Hummes.

La figura del Cardenal ha sido de fundamental importancia para la presencia y el acompañamiento de la Iglesia en la Amazonía.

Una presencia, que se ha caracterizado por escuchar, traducida en el acompañamiento a las comunidades y pueblos más vulnerables en sus procesos de exigibilidad y defensa de su derecho a existir.

La segunda sesión de la Cátedra Card. Claudio Hummes se concibió como un espacio de encuentro para transmitir y profundizar el pensamiento, obra, convicciones y legado de Card. Claudio Hummes, quien nos inspira a trabajar escuchando y aprendiendo de los pueblos y comunidades presentes en todo el territorio amazónico.

Educación intercultural, desafíos y esperanzas en territorios de la Amazonía y México

El Programa Universitario Amazónico (PUAM) y el Instituto Superior Intercultural Ayuuk (ISIA) buscan un modelo educativo con una perspectiva de interculturalidad, de inculturación e interdisciplinaria que responda de manera integral a los desafíos sociales, culturales y educativos de comunidades urbanas e indígenas en dos realidades ecosistémicas distantes geográficamente, pero muy cercanas en cuanto a identidades y búsquedas en común con y desde los propios pueblos.

Las comunidades que han sido acompañadas por la Iglesia en sus procesos de exigibilidad de derechos, históricamente se han visto relegadas a una periferia que hace mucho dejó de ser solo una expresión relacionada a su posición geográfica, sino que ahora es expresada en la exclusión de sus saberes, identidades y culturas en políticas y planificaciones de estado destinadas a garantizar sus propios derechos.

Amazonía en riesgo: narrativas y experiencias transformadoras desde la comunicación

La cuarta sesión de la Cátedra Universitaria Cardenal Claudio Hummes propone reflexionar sobre el papel de la comunicación en la organización comunitaria, la defensa territorial y la exigibilidad de los derechos de los pueblos amazónicos.

Desde la época colonial hasta los actuales megaproyectos extractivistas, la explotación de los territorios ha provocado desplazamientos, contaminación y vulneraciones de derechos. Frente a estas amenazas, los pueblos originarios han fortalecido su organización y sus movimientos para defender la vida y la Madre Tierra.

En estos procesos, la comunicación es una herramienta fundamental para amplificar las voces de los territorios, visibilizar los abusos y fortalecer la participación comunitaria. A través de medios, redes y capacidades comunicacionales, los pueblos se afirman como protagonistas de sus propias narrativas y procesos de transformación social.

Educación liberadora en la Amazonía: repensar la historia, descolonizar el conocimiento, y transformar realidades

La educación transformadora, inspirada en la pedagogía de la liberación, trasciende la transmisión de conocimientos para promover el diálogo entre culturas y cuestionar las estructuras de poder heredadas del colonialismo. Desde la perspectiva de la complejidad de Edgar Morin, propone una comprensión integral e interconectada de la realidad.

En la Amazonía, este enfoque exige una educación vinculada con las realidades locales y las cosmovisiones indígenas, que fortalezca la identidad cultural y la relación armoniosa con el entorno.

Repensar la historia desde la decolonialidad permite reconocer cómo persisten las estructuras coloniales en la política, la economía, la cultura y la educación. Esta mirada crítica ofrece herramientas para comprender el presente y construir respuestas frente a las amenazas que enfrentan los pueblos amazónicos y sus territorios.

Se eliminaron reiteraciones y se integraron los conceptos para conservar el enfoque educativo, intercultural y territorial.

Educación y liderazgo de las mujeres en la Panamazonía y la Iglesia

Esta Cátedra aborda la importancia de la educación en el agenciamiento de las mujeres en la Panamazonía y la Iglesia. Desde una perspectiva decolonial, propone reflexionar sobre cómo las desigualdades de género y las barreras educativas afectan sus vidas y limitan sus oportunidades de participación y liderazgo.

El Sínodo de la Amazonía destaca la necesidad de que la Iglesia defienda los derechos de las mujeres, reconozca su protagonismo como guardianas de la casa común y promueva su formación para asumir espacios de decisión.

El agenciamiento implica reconocer y valorar las propias identidades culturales y territoriales para convertirse en protagonistas de la propia historia. En este proceso, la educación es fundamental para fortalecer la autonomía de las mujeres, impulsar transformaciones en sus comunidades y contribuir a repensar el papel de la Iglesia en la región.

Saberes, Lenguas y Cultura en la Defensa de la Cuenca del Marañón

La VII Cátedra Cardenal Claudio Hummes del PUAM, realizada el 10 de diciembre de 2025, Día de los Derechos Humanos, abordó la defensa de la cuenca del Marañón y la identidad del pueblo Kukama. Moderada por Mauricio López, contó con la participación de Danna Tello, Pedro Grandez Garcés (Pedro Alca) y Gonzalo Guevara.

Los testimonios desde Nauta destacaron los impactos del extractivismo en la salud, la vida comunitaria y los vínculos espirituales con el río, reconocido como ser vivo y madre. El diálogo también resaltó la recuperación de la lengua Kukama y los esfuerzos por el reconocimiento del Marañón como sujeto de derechos.

Iniciativas como la escuela Iquari, el programa Kukama Nucatupi, el colectivo Tsiuni+ y SUNI mostraron cómo la lengua, la memoria y la búsqueda de justicia fortalecen la defensa territorial. Estas experiencias alimentan un documental y cortos formativos del PUAM, en alianza con Radio Ucamara.

Democracia en la Panamazonía

La octava sesión de la Cátedra Cardenal Claudio Hummes propone reflexionar sobre la democracia en la Amazonía, una región de gran diversidad biocultural que enfrenta desafíos de gobernanza, participación y derechos. A partir de los hallazgos del Observatorio para la Democracia de AUSJAL, aborda las percepciones de liderazgos sociales que valoran la democracia, pero la consideran frágil y distante de sus realidades.

La corrupción, la desigualdad, la violencia y la creciente influencia del crimen organizado configuran un escenario que exige repensar la relación entre las instituciones y las comunidades amazónicas. Frente a estas tensiones, la sesión promueve el diálogo entre voces académicas, eclesiales y comunitarias para explorar caminos hacia una democracia más participativa, intercultural y arraigada en los territorios.

El encuentro pone énfasis en fortalecer la gobernanza desde las propias comunidades, reconociendo sus aspiraciones de justicia, equidad y autonomía como elementos fundamentales para construir respuestas a los desafíos de la región.